Фото Елены Афониной/ ТАСС


Хоть и признали, что школьники сейчас действительно перегружены.

Председатель нижней палаты Вячеслав Володин у себя в канале снова предложил обсудить отмену «домашек» из-за чрезмерной загрузки детей и из-за того, что выполнение заданий сводится к поиску ответов в интернете.

«Мы обратились в правительство с тем, чтобы этот вопрос был рассмотрен. Несмотря на признание проблемы, до сегодняшнего дня конкретных предложений в этой части не выработано», — пожаловался спикер.

Член комитета по просвещению Анатолий Вассерман в комментарии изданию «Подъём» возразил: школьное образование уже «движется в нужную сторону».

«Я согласен, что школьники перегружены, что значительная часть нынешних домашних заданий рассчитана не на понимание, а в лучшем случае на знание или просто поиск. Но это не значит, что надо сокращать домашние задания. Это значит, что надо менять методику преподавания: в частности, возвращаться от недавно сформировавшейся традиции образования, рассчитанного на зазубривание фактов, к классической традиции образования, рассчитанного на понимание закономерностей.

Это сразу же резко упростит всё, связанное с обучением, поскольку на то, чтобы понимать закономерности, уходит не намного больше сил, чем на то, чтобы заучивать факты, зато из одной закономерности можно факты выводить, как говорится, в товарных количествах. На самом деле многое в школьном образовании уже движется именно в эту сторону, в сторону понимания закономерности».

При этом, как предупредил депутат, быстро и кардинально всё изменить не получится.

«Это не одномоментный процесс. Образование — процесс настолько сильно взаимосвязанный во всех своих звеньях, что буквально каждый шаг требует очень тщательного анализа и тщательной примерки».

Михаил Берулава из этого же думского комитета в разговоре с «Подъёмом» несколько раз отметил, что перегружать детей, как сейчас, не нужно.

«Наши дети перегружены. Об этом говорят наши учителя, мы тоже это видим. Поэтому домашние задания надо переформатировать, чтобы они развивали творческие возможности детей».

Подписывайтесь на «Подъём»!